小学思想品德第三册 六 好儿童 要谦让

教学目标：
义知 1 知道孔融让梨的传统故事
　　 2 知道同学之间互相谦让的事例
　　 3 知道同学之间互相谦让可增进团结讲谦让是一种美德。
　情感 1 愿意向讲谦让的同学学习
　　 2 能体会到谦让别人时的愉悦心情，被别人谦让是自己的感 激心情。
行为 与同学相处时在好处和方便前想着别人，把好处和方便让 给别人。
教具准备：（1）本班讲谦让典型事例的录音带。
　（2）多媒体教学设备。
　（3）自制本课内容相关的课件： ⑴过桥 ⑵孔融让梨 ⑷课 后的说一说练习。
教学过程
　　一 激情导入 揭示课题
　　1 边演示课件边讲“过桥”的故事。
　　在一个美丽的大森林中，有一条很深的河，它拦住了小动物们的路，而在河上有一座独木桥，为小动物们过河提供了方便，带来了好处。有一天，有两只小山羊不约而同的从河的对面走到独木桥边，它们都想先过河，谁也不肯让谁，都抢先走上了桥，这两只小山养互不相让。结果会怎样？为什么？ 会有几种结果？吵——掉进河——丢命 让——都过河——感激
　　2 师小结 引题
　　1 独木桥为大家带来了好处和方便 第一种结果：两只羊心中只想着自己，都想抢先过桥，在好处和方便面前互不相让，结果都掉到了河中央；第二种结果：互相谦让，顺利过桥……友谊。
在日常生活中，我们经常会遇到类似小羊过桥的情况。那么，在好处和方便面前我们应该怎么做呢？揭题：好儿童 要谦让
　　二 结合课文 明白道理
1 过渡：我们的祖国是世界公认的历史悠久的文明古国，说它是文明古国是因为中国人民具有许多传统美德——“谦让”便是其中之一。中国历史上流传至今的“谦让”小故事有许多，有谁能讲一讲“孔融让梨”的故事（最经典的一个）
2 生讲“孔融让梨”的故事。
3 课件演示 。录音配置：“孔融让梨”的故事
4 听了这个故事。你想到了什么?爸爸是怎样夸孔融的？什么是谦让？
板书： 好处（愉快）
不争、不抢 想到别人
方便（舒适）
兄弟三个都抢大的结果会怎样？
5 师小结：进一步启发学生——孔融让梨，哥哥、弟弟怎么想的？爸爸妈妈怎么想？
四岁的孔融在好吃的面前，不争不抢，想到别人，是讲谦让的表现，哥哥、弟弟感激他，爸爸、妈妈夸奖它，利于家庭团结，讲谦让的孩子人人夸。
6 谁还会讲其他故事“少奇让桔”。
三 结合实例 深入明理
1 看图例 模拟生活情景，演示中明理。（出示课件）
分组表演，班组交流，评一评。
小结：看了刚才四个小组的表演，大家想一想，同学们互相谦让有什么好处呢？
板书：增进团结和友谊（多替他人想）——是美德 受人夸奖
2 判断：他们这样做对吗？为什么？（出示课件）
四 联系实际 导行求实
1 调查反馈。播放录音——爸爸、妈妈的夸奖
2 夸一夸 ：夸一夸本班懂得谦让得好孩子。〈组内交流——班级汇报〉
3 讲谦让的好儿童。（光荣台——课件展示受表扬的好儿童相片）
介绍自己讲谦让事例，心情。怎么想，怎么做的？
五总结延伸
〈1〉把“孔融让梨”的故事讲给爸爸、妈妈听；邻居小弟弟听。
〈2〉准备讲“谦让”故事大赛。
〈3〉学了本课懂得什么？讲谦让该怎么做？
〈4〉收获： 讲谦让的星最多