人民解放军百万大军横渡长江

学习目标：

1、能结合课文说出新闻（消息）的特点，体会新闻语言的准确性。

2、感受课文中人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

教学设想：

通过了解新闻的文体知识，掌握新闻这一文体特点，初步学习新闻写作。

教学过程：

一、导入

  1948年底，中国人民解放军经过辽沈、淮海、平津三大战役，已经在战略上取得绝对优势。解放了长江以北的广大地区。49年4月20日，国民党反动政府拒绝签订和平协定。我人民解放军奉毛主席、朱总司令的命令立即渡江，彻底摧毁了敌人的长江防线。今天，让我们师生通过一篇新闻，一起翻开历史的记录，一同分享人民战争胜利的喜悦。（展示历史画面）

二、明确学习目标：（投影展示）

三、借助题注，简介新闻，检验预习情况。

四、初读课文，整体感知。

1、教师范读课文，学生评议。

朗读把握：人民胜利的喜悦，解放大军的无敌；敌人对溃败的无奈，及失败的必然性。

2、学习新闻的结构特点。（师生合作）

请用一个短语或一句话高度概括这则新闻的内容。

请用一小段话说说这篇新闻的内容。

请用几段话或一大段话说说这篇新闻的内容。

自主归纳，看看自己的答案与课文对照那些内容答案一致？

明确新闻的结构特点：标题、导语、主体；导语和主体间有总分关系

五、研读课文：合作探究

1、本文展现了人民解放军三路大军突破敌人的长江防线，为什么先写中路军，然后又将中路军与西路军放在一起写？

明确：按时间顺序；中、西路军面对的敌军纷纷溃退，毫无斗志、无心应战，放在一起写表示用语的简洁。

2、为什么详写东路军？请把表明东路军所向无敌，锐不可挡的英雄气慨的词语找出来？再联系全文，请大家找出相似的例子，（自主探索）

明确：敌人认为东线很巩固，虽然敌人抵抗顽强，但我军同样取得辉煌战果，也表现了对敌人的嘲讽。

“歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断”（学生举例言之有理即可。）

六、总结本文

了解了新闻的特点，人民解放军英勇无敌的大无畏精神

七、拓展延伸，锻炼能力

根据今天掌握的知识，大家议议，老师的“下海”之作，谈谈自己的看法

八、课后学习

写一则新闻（消息），报道当前学校里发生的事件，向校刊《青春短笛》投稿。