雀儿山路小学 梁渠

教学目的：能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同的行为，和同学在一起能

想到别人，不能只顾自己。

教学准备：多媒体电化教学设备、教学软盘、书数本、伞一把、作业本数十本。

教学过程：

一、童话激趣，导入新课。

１．动画演示《云帽子给谁戴》

　　讲故事：六月的一天，火辣辣的太阳高挂在天空，像个大火球似的，热得人们都 喘不过气起来，大家都想，要是有一片阴凉那该多好啊！这时，天边飘过来一片白云，雪白雪白的，好漂亮呀！正冒出水面喘气的小鱼见了，高兴地说：“大家快看，天边飘来了一朵云帽子。唉，可是只有一朵，给谁戴呢？”大树说：“我有树叶挡阳光，不需要帽子。小鸟飞得高，离太阳近，给他戴吧！”小鸟拍拍翅膀说：“不，小朋友最怕热，给她戴！”小朋友说：“不，给太阳戴吧。这样咱们大家就都不会热了。”

２．小朋友，请开动你的小脑筋想一想：天这么热，大家为什么都不愿意把帽子带到自己头上呢？

３．释题：“别人”就是指除自己以外周围的人。在学校你周围有哪些人呢？在家里呢？在外面呢？

　　那么，我们该怎样做才算做到了为他人着想呢？这就是今天我们所要学习的内容。（板书：在集体中想着别人）

二．学文明理。

我们班的同学都很喜欢看小品表演，更喜欢演小品。下面请大家看班上几位同学这两天新排练的小品。请看清小品中的人物是谁？他们之间发生了什么事？（小品表演课文内容）

问：小品中的人物是谁？他们之间发生了什么事？

学生采访扮演者。

①【采访“王小丽”饰演者】请问：“王小丽”同学当“郑刚”来借书的时候，你为什么没借给他？（板书：只想着自己。）

②【采访“玲玲”】天突然下雨了，你不是去接妈妈吗，为什么还打着伞来图书室？（板书：先想到别人）当你打着伞把“王小丽”送回家后你的心情怎样？（板书：把困难、麻烦留给自己）

玲玲遇事先想到别人，她是怎样想的呢？（板书：把好处、方便让给别人。）当她送完玲玲再去接她的妈妈会是怎样的情景？（板书：把困难、麻烦留给自己）

问：从刚才的看、听、说可以看出，想到别人要怎样想？怎样做？

小结：由此看来，具有“为别人着想”这个美德的人自己是要吃点亏的，而且是心甘情愿的吃亏。但当你帮助了别人后，就像“玲玲”说的心里感到特别的高兴。“心中有他人”这个美德早在一千多年前就有了。听过《孔融让梨》的故事吗？从这个故事我们知道心中有他人是我们中华民族的传统美德，所谓传统美德就是一代一代往下传。今天，传到了同学们的手上，老师希望同学们继承这种美德，发扬这种美德。

③同学们，当“王小丽”看到“玲玲”遇事先想到别人，而她只顾自己，这时，她拿起雨伞带着书，向郑刚家跑去。你们说她见到郑刚后会说什么？这时他心里想着的谁？请大家自己找小伙伴表演。然后请学生上台表演（学生看后评议）

师：在“玲玲”的行为感动下，“王小丽”改正了“只想着自己”的这个小毛病，遇事也会想着别人。（把板书“只想着自己”擦去）

三．深入明理。

看了刚才的小品表演，我想同学们都懂得遇事“先想着别人”这个道理。老师这还有一个故事，你们想不想听。请听故事《一双冰鞋》。说说你要向谁学习，为什么？

四．反馈检测。

想一想：

１．今天早上我在学校听到了三件事？来我们一起想想，他们为什么这样做。（课件出示课文Ｐ４９“想一想”１、２、３）

２．在我们的校园里还发生了这么两件事，（出示课件Ｐ４９“做一做”）如果是你，你应该怎样说、怎样做？（同桌互说）

四、导行

榜样示范。

在我们班的集体中也有不少想着别人的事。昨天我进行了一次调查，收集到几位这方面做得好的同学。请看屏幕（课件出示“好儿童”的照片）请这几位同学介绍一下你在平时是怎样想着别人。

如：（１）写作业时，ＸＸ没笔了，ＸＸ借给了ＸＸ。（让学生说说当时他的心理是怎样想的）

（２）ＸＸ生病了，我到他家给他送作业本，并送上他订的牛奶。

（３）帮助受伤的小弟弟。

（４）看见老师拿很多东西，主动上前帮忙。

（５）发试卷时要求要破的，发作业本时要求要破的。

　　２．学生夸班上的同学或自己。（鼓掌、戴光荣红花）

　　３．发奖品，检测学生实际行动。

同学们说得好，也做得好。我要对你们进行奖励，每人奖一本作业本，请两名同学代老师发奖品，其中这两位同学也各奖一本。

师：ＸＸ同学，你为什么把这本弄脏了的作业本留给自己。

五、总结。

学完这课后，我希望同学们要向心中有他人的好同学学习，不论在学校、家里，还是在外面，跟别人生活在一起，就要替他人着想，做一个心中有他人的好孩子。

让我们在一段美妙的音乐中结束我们的这一堂课，请欣赏歌曲《爱的奉献》。

课后搞小调查。

板书设计：

在集体中想着别人

想： 只想着自己、只想着别人

做： 把好处、方便让给别人

把困难、麻烦留给自己

(注：本课获柳州市课改青赛课三等奖)