一、学区基本情况

柳州市胜利一小位于柳州市胜利路47-2号，柳州市胜利小区西区，辖属柳北区，这里是广西最大最早的居民居住小区之一。学校学区范围主要包括胜利路、综合楼（西）、胜利小区1、2、3、6村、红碑路、黄村队、胜利干休所等，社区人员复杂，做小生意、小买卖的占60%，工人家庭占25%，干部家庭占15%。学生受过学前教育的为80%。

据调查，辖区内适龄儿童约为700多，绝大多数学生选择了我校就读，他们的家庭生活水平中等偏下，但学习态度比较认真，有一定的毅力。

二、学校现状分析

（一）基本情况：柳州市胜利小区第一小学创建于1989年秋。学校占地面积6040m²，建筑面积4035m²。学校下放城区后，政府投资将近150万元对学校进行全面改造，今天的校园绿树成荫、环境优雅、布局合理，是柳州市优美校园。学校分为教学区、观赏休闲区、活动区、运动场等。学校建有校园局域网络、多媒体互动网络、程控电话网络、计算机网络室等，学校各功能室齐全。学校现有22个教学班，在校学生约900人。

柳州市胜利一小是全国九五重点课题“中华民族传统美德”实验优秀学校。学校现以“科普”为特色，是柳北区科普示范学校，是柳州市胜利西社区文明市民学校。学校荣获柳州市文明单位、柳州市安全文明学校、柳州市维权先进单位、警民共建先进单位等称号。

科技教育、计算机教学、“三模”、小医士、足球是学校的办学亮点，学校坚持“走全面发展道路，育品学兼优新人”的办学思想，以“规范化+个性化”的管理特色，使全体教师敬业爱岗，爱校如家，学校呈良好的发展态势。

（二）办学优势：

1、有一个团结、民主、奋进、务实的领导班子

    班子成员敬业勤政，开拓进取，具有较强的决策能力、协调能力，知人善任；富有强烈的事业心、责任感和改革精神，结构合理。

2、有一支爱岗敬业、凝聚力强的教师队伍。

全校在职教职工61人，小学高级教师32人，大专学历以上36人，教师合格率100%。教师整体年龄层次比较年轻，富有朝气，为人师表，教师中有广西教材编写人员，柳州市十佳优秀班主任，有各学科骨干教师9名。

3、学校办学特色已初露端倪。

学校于1999年起，以“三模”(车模、空模、海模)为龙头，制定科技实施方案，在全校师生中大力开展科技教育活动。经过三年的实践，随着科技教育的深入，我校逐渐形成了科技教育的特色，成为柳北区科普示范学校

4、形成一套切实可行的管理制度。

学校实行校长责任制，党支部充分发挥监督保证作用，重大决策经教代会讨论决定，坚持校务公开制度。制定有系列岗位职责和规章制度，各部门目标明确，人员职责分明。

5、有支持学校教育工作的社会力量。

学区范围内的胜利派出所、部队干休所、胜利西区居委会、柳北交警大队、第九中学、第十九中学等单位，一贯支持学校的教育工作，家长委员会成员也积极为学校的发展出谋献策，学校、家长、社区关系融洽。

（三）办学弱势：

1、教师的服务意识还不够到位。

在当今激烈的竞争社会，教师们应该牢固树立服务意识，主动承担任务，勇挑重担。

2、名师量少。

学校缺乏具有影响力的教学名师，缺乏综合素质强的骨干教师，部分教师缺乏竞争意识，教师之间团队精神要加强。

3、生源竞争力强,家长素质相对不高。

胜利小区是最早的城市住宅小区之一，小区居住人员复杂，家长素质相对不高，科技意识淡薄，相对好的生源外流；附近民办学校也加入生源竞争大战，教育资源的供需矛盾日趋突出。

4、科研方面进一步专业化、系统化。

科研力量薄弱，有些研究与实际脱离，信息技术没有得到进一步推广，教师计算机技术停滞不前，课题管理没有落到实处。

5、教育硬件还需进一步改善。

要以信息化带动教育的现代化，实现我校教育跨越式发展必须加快硬件建设，要增设计算机终端，建立网络控制中心。

三、上学年度工作评价：

本年度在上级领导的关心、在全体教职工共同努力下，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新格局，各项工作要有新举措”的要求，进一步解放思想，与时俱进。围绕学校各项工作指标，以课改为动力，以科普教育为龙头，扎实开展工作，良好地完成上级布置的各项任务及各部门工作计划中的既定指标，并取得一定的成绩：学校党支部获柳北区优秀党支部、学校工会获柳州市授予职工小家称号、学校制作的网站获柳州市二等奖，组织学生参加计算机各种技能比赛均获一、二、三等奖，组织学生参加全国英语竞赛分获国家级、自治区级、市级一、二、三等奖，教师们参加自治区级论文（案例）、课例、课件比赛获一、二、三等奖。

四、本年度重点解决的问题：

1、思想素质。思想解放大讨论应不断地延续，永久地在每一位教师心中留存，它不仅仅是这一时期的需要，相当一段时间，人们都离不开它，“在其位，谋其政”，每一位教师都应该做到，这不仅仅是领导应该这样，教师更应该某好属于自己的政，教师也是一个管理者，只是管理的对象不同，多想想自己应该怎么做，每一位教师定好位，管好自己的一分事，学校就大有可为。

2、学校硬件。全校22个教学班900多学生，仅有一间25台计算机的网络教室，远远不满足现代教师的教学需要，从今后相当一段时间来看，计算机不仅仅是为了计算机技术教学，它应将更多地与其他学科的整合，才能发挥它的真正作用，计算机是用来服务教学的，这点应该清楚地意识到。

3、学校软件。教学质量的提高，有赖于教师队伍的提高。在教师中进行角色定位，抓教师培训，分期分批分阶段分内容分要求进行，开展动态评价，可能的话教师也进行职级薪制，并且实行末位淘汰制，要让教师发自内心地感觉当今的教育教学就是“逆水行舟，不进则退”。

4、学校特色。学校特色要更明朗化。根据校本课程《科技教育》制定年级要求，分重点、分层次，确定具体的量化指标，定期检查。

五、学校规划总体思路：

“走全面发展道路，育品学兼优新人”。依法治教，科技兴校；以人为本，科研兴校；优化教育环境，充分利用教育资源，切实提高学校整体办学水平，全面推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，实现我校教育跨越式发展。

学校和教师的一切工作都要做到“四个有利于”：

有利于学生身心的健康成长；有利于学生实践能力的提高；有利于学生创新精神的培养；有利于学生全面发展和个性特长的充分发展。

六、学校三年发展目标展望：

（一）办学目标及办学特色：通过三年努力，实现“规范+个性化”管理，使教师、学生人人有特长，班级个个有特色，并成为学生向往、家长满意、社会认可的柳北区名校、柳州市“三模”传统学校、柳州市科技示范学校。

为实现发展目标，形成办学特色，提出以下策略：

1、师资为本，启动“胜利一小名师工程”，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我改善，改革内部人事制度、奖金分配激励制度、教师外出培训制度。

2、努力做到“以人为本”，实行“规范+个性化”管理机制，增强自我教育意识，以积极的思想去影响自己的教育教学行为，变被动为主动，充分发挥主人翁精神；不断完善各种规章制度，以满足员工的不同层次需要为主要目标，保持良好的工作状态。

3、在课程改革实践中，积极探索与素质教育相适应的“自主合作探究”的开放式教学模式，优化和激活课堂教学，确实提高教学质量；提倡个性化教学，鼓励班级特色化。

4、走科研兴校、特色立校之路，加大科研管理指导力度，将科研与特色有机结合，加强课题研究的管理工作，健全“立项——实施——过程监控——评价——推广应用”的管理体系，开展“校本课程开发与学校特色形成”课题研究，凸现学校特色。

5、改善办学条件，增加网络室、多媒体室，进一步完善学校局域网；改善教室内部环境，使班级小家务充满个性化，学生有特长，班级有特色。

（二）培养目标

柳州市胜利一小在长期的教育实践中形成的共识是：中华传统美德加现代文明是柳州市胜利一小人的内涵。因此学校培养的目标是：

品德好，身心棒，行为正，求发展。

具体要求做到“四会一关注”：

1、“学会认知”。养成良好的学习习惯和优良的思维品质，掌握科学的学习方法，有发现问题，分析问题，探究问题和解决问题的能力；知识面宽、基础扎实、掌握现代求知技能；熟练应用电脑网络，具备外语交往能力，学有特长，有终身学习和可持续发展的良好基础。

2、“学会做事”。有事业心、责任感和竞争意识，有社会实践能力，追求创新，诚实守信。

3、“学会合作”。善于协作，具有集体主义思想和团队精神。

4、“学会生存”。具有自主、自立、自律的能力和基本的生活能力，能够正确对待成功与挫折，不断进取。

5、“关注生命”。尊重生命，爱惜生命，有健康的体魄；学会爱人与自爱，能够宽容与珍惜，享受生活每一天。

七、目标与措施

（一）、优化师资队伍

目标：全体教师做到五个学会，即：学会理解、学会宽容、学会欣赏、学会关爱、学会互助；通过自培、他培、引进人才等多种方式，建立一支求实、创新、师德好、专业强、学历达标、适应现代教育改革发展需要、具有一定影响力的教师队伍。

措施：

1、  增强师德教育

“爱”是一切工作的源泉，树立教师的爱心、耐心、恒心，继续开展思想解放大讨论，不断剖析自我、认识自我、超越自我；加强教师职业道德修养，定期写工作体会，交流思想，不断加强集体主义教育，增强团队精神及合作意识。逐步建立起自我激励、自我提高、自我发展的“凝聚力”机制，充分调动全校教职工的积极性、主动性和创造性，使之以主人翁的姿态参与学校的教育教学改革，努力把个人价值的实现与学校的发展紧密结合起来。

2、抓好校本培训

真正树立“以人为本”，根据学校《校本培训发展规划》，落实到每月（次）工作检查当中。

3、抓好骨干教师培养

确立校级学科带头人和骨干教师的培养对象，完善导师制，实施“胜利一小园丁工程”计划，建立胜利名师、骨干教师、青年明星的教师梯队，三年内培养出市级有影响力的教师1-2名，辖区带头人3-4名，校级骨干教师10-15名。

4、优化教师整体结构

制定个人三年发展规划；提高教师学历层次，培训采用自学与集中培训相结合，校本与校外相结合，力争2006年在职教师大专学历达90%以上；80%的教师能用网络进行教学，40岁以下教师都能进行简单多媒体课件制作。

订阅继续教育书籍，做好学习笔记；阅读教育教学杂志，对照自己的教育教学工作进行自我反思。培训经费做到三个一点，即：上级部门一点、学校一点，教师个人一点。

（二）德育工作

目标：通过新颖活泼、富有时代气息的德育方法、手段，建立科学的纵横有序的德育网络，使学生全面打好基础（包括思想、知识、技能、身体素质、心理素质等），同时使学生具有良好的行为习惯，发展每个学生的兴趣爱好，培养学生动手实践的能力及创新精神，同时满足学生充分发展个性特长的需要

措施：

1、加强德育领导及德育队伍建设

每学期定期召开德育领导小组会议，定期召开班主任工作例会；完善班主任备课制度；开展班主任培训，加强学习、研究、交流、展示，遵循学生心理及个性发展需要。

2、发挥学科德育功能

构建德育的学科结合点，发挥思品与生活学科的作用，将思想教育渗透到各学科当中，每位教师自觉开展德育工作，主动与班主任沟通，寻求教育契机，教育好每个学生。

3、丰富多彩的特色活动

通过重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动，抓好“小小医士班”、“小小国旗班”、“红领巾气象站”；围绕科普特色，开展系列活动。学校结合科学纪念日，如“植树节、环境日、爱眼日、节水日、禁毒日”等开展科普主题活动；定期开展“人与自然”系列科普主题活动；抓好课堂教学主渠道，在数、语、社会、科学、绘画等基础学科中，充分挖掘学科中的科普因素，渗透相关科学知识、新科技知识，将科普教育的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合。

4、加强养成教育

“好习惯，早养成，益终生”，根据《小学生守则》及《小学生行规二十条》，确定各时期着重培养学生各方面的良好行为习惯，并能形成系列化。

5、发挥“家委会”作用

积极探索学校、家庭、社区三结合新模式，让家长走进学校——了解教育，让孩子走进社区——宣传教育，让学校深植社区——展示教育；办好家长学校、文明市民学校，利用学校网络及“家校通”加强沟通，定期对家长进行心理辅导，让家长关心教育，共同办好学校。

（三）优化课堂教学

目标：以“轻负担，高质量”为原则，改革学校课程结构、突出三维目标，完善评价体系，运用新颖有实效的教学方法，切实提高教学质量。

措施：

1、确实加强教学流程管理，根据《胜利一小质量监控》方案，加大教学质量及课堂的监控力度，确保教学质量稳步上升。

2、重视课程教材改革，构建学校课程：基础型，拓展型，研究型。在基础型课程中强调核心学科的作用，在拓展型课程中强调以培养学生动手能力为重点的实践类课程，实现国家、地方、学校三级课程体系，创建多类别、分层次、个性化的具有本校特色的学校课程，积极做好科技教育、计算机教材的编写工作；完善学科发展性评价体系，做到自评与他评相结合。

3、抓好教研活动，确定研究主题，中心发言人，改革备课制度，强化听课评课制度，每学期开展教研交流活动，每学年开展现场教学评比和观摩活动。

4、确保体卫艺科等工作协调发展，增强学生体魄，确保体育活动时间，体育达标率98%以上，优秀率32%以上；每年举办一次的体育节和两年一届（次）的艺术节，抓好舞蹈队、足球队、围棋队、三模队、合唱队等特长队的训练，让学生个性特长得到充分发挥。

5、狠抓班级常规，开展班级特色展，鼓励人人有特长，个个班级有特色；抓好英语广播和英语角的宣传阵地，创设英语氛围；学科竞赛活动每学期不少于两次，发现人才，展示自我，张扬个性。

（四）教育科研

目标：

结合校本培训，扎实开展教育科研活动，把问题当作课题，把工作当作研究，形成“校级——教研组——个人课题”网络，确保课题研究落到实处，以推动教育教学工作，使教学质量稳步提高。

措施：

1、开展学校课题的研究

抓好“信息技术与数学教学的整合”、“校本课程开发与学校特色形成”、“丰富教学模式在小学中的实施”、“写教后记，提高教师素质”等国家级、区级、市级课题的研究。

2、加强课题研究的管理工作，做到科学化、规范化、制度化。计划三年后参与教育科研的教师数由现在的70%增加到90%以上。

3、中青年教师教育科研做到“六个一”，即每学年上一堂优质课，编写一个优质教案，参加一个科研项目，完成一篇科研论文，制作一个多媒体课件，参加一次市级以上的比赛（执教课、论文、案例等）。

4、开展行动研究，提倡个性化教学，反思教学行为，提高教学效益。每学期写教后记（或听后记）不少于八篇，摘抄和阅后记不少于四篇，通过一定的量化要求，增强自我提高意识。

5、加强信息化教育，到2006年，45以下教师100%熟练运用计算机辅助教学，40岁以下教师掌握日常英语会话100句。

八、保障机制

1、依法治校、依法兴校

遵循国家有关的法律法规，认真执行《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》等有关法规，学校的职能部门都要依法管理，保证学生依法学习，依法处理事务，依法完善和执行各项规章制度。

2、发挥党组织和政治核心作用

为了进一步加强学校的政治思想工作，深化教育改革，全面推进素质教育，学校党支部必须加强领导，发挥党组织和政治核心作用和监督保证作用，以保障学校规划的贯彻落实。

3、形成高效、灵活、科学的管理机制

实行分级负责制，在校长领导下实行三级责任制：即校长-主任-年级、教研组长责任制，使学校管理线性化，实施计划实效化，运行机制畅通化。根据“学校三年发展规划”，制定出“胜利一小园丁工程”师培方案，“胜利一小质量监控”制度，修订《胜利一小有关奖励条例及实施细则》，建立学校可持续发展教师评价和考核机制。

4、资金筹措

争取政府支持、自筹部分资金、社会力量支持等形式改善我们的办学条件。

八、阶段目标

准备阶段：2003年07月-2003年09月

根据办学目标，制定学校发展规划，校本培训规划，各部门、个人三年发展规划。

实施阶段：