总目标：在科技活动过程中，培养学生的科学精神、态度、观念、实践能力。在科学的学习过程中，培养良好的审美情操，完善的心理品质、健全的人格。在教育教学的过程中，提高教师课堂教学的科学性，提升教师的科技素养。

    年段目标：

低年级：1、懂得一些简单的自然常识、生活常识。

2、培养诚实、守信、实事求是的科学品质。

3、培养学生的动手习惯、培养学生爱思考爱提问的习惯。4、培养想象力，进行总是思维、发散思维的训练。

具体目标：

懂得相关的交通常识，懂得小学生行为规范与社会规范的相关联系，愿意做一个遵规守纪的小学生。

高年级  ：1、懂得社会与人相关常识。  得生活行为中的科学常识，能用科学的态度来看待生活中的事与物。

2、培养发散思维、进行整合思维的训练，培养综合的科学实践能力。

3、形成良好的心态，科学地看待自己。

具体目标：了解交通的发展，及当前社会交通的状况。了解小学生行为规范，运用科学的态度实事求是地研究我校或是社会上小学生行为的现状，从而提高自我行为规范的约束力。能拥有科学的生活常识和生活态度，拒绝迷信。由自然人开始向社会人过渡。

时间：2004。8－2005．2

涉及课程：

专科课程――综合实践课、探究课、

选编课程――科学课、班队课、活动课

渗透课程――语文、数学、音、体、美等学科课程

实验步骤：

第一阶段：

1、分年级初步设定年级活动主题和具体培养目标，拟定主题实施方案。

2、学校对各年级的主题设定进行假设定出修改稿。

3、根据学生的学习要求，形成研究性学习组，打破班级的界线，

4、根据研究的主题，对研究的老师进行捆绑式的师资利用，共同为主题内容的研究服务。

5、根据研究主题，与社区．共建单位进行联系。

第二阶段：

1、各年级根据实践情况制定或修改年级主题及主题方案

2、学生记录各自收集的资料

3、学生通过小组的方法采用各种形式展示研究成果。

4、开设校本课程交流课，老师每学期上交一篇研究案例，或活动方案。

本学期实验教师名单

一年级：  覃春玲、张莉莉、刘庚莲、曾晓芹

二年级：  曾超凤、周钰、  谢桂平

三年级：  秦玉红、庞华、  潘洁梅、严秋莲、梁智武

四年级：  梁英霞、陈涛、  仇建华

五年级：  陆纯、  廖芸、  苏琳

六年级：  刘华英、韦瑛、  黄燕群、朱文燕

实施计划：

2004、9